El grup té una activitat intensa de producció escrita i també de divulgació de la seva tasca investigadora en congressos i trobades formals i informals amb altres investigadors de l’educació.

 

Articles de recerca
  • Pedreira, M., & Lemkow-Tovias, G. (en premsa). Lab 0_6, a STEAM learning space to promote children’s enquiries. In Supporting home environments for STEM.
  • Pedreira, M. (coord.), Brugaroles, I., Cantons, J., García, D., Garriga, M., Lemkow, G., Llebaria, M. Llenas, P., Mampel, S., Montiel, C., Mur, B., Torreguitart, L., Vazquez, L., Vilaseca, N. (2019). Ciència des del Néixer: 49+1 propostes de Lliure elección. Barcelona: Graó
  • Lemkow, G. “Learning Story 9.1” a: Davies, D., Howe, et al. (2019). Teaching Science and Technology in the Early Years (3-7) (3rd edition). Oxon: Routledge
  • Pedreira, M., & Márquez, C. (2019). Experience, Explicitation, Evolution: Processes of learning in a free-choice science museum activity for children up to 6 years of age. Journal of Emergent Science, 17, 19–31. Retrieved fromhttps://www.ase.org.uk/resources/journal-of-emergent-science/issue-17/experience-explicitation-evolution-processes-of
  • Pedreira, M. (2018). Intervenir, no interferir. La persona adulta i els processos d’aprenentatge. Guix d’infantil, 96, 9–13.
  • Pedreira, M i Cantons, J. (2017). Tareas auténticas. La formación que reivierte en la sociedad. Enseñanza de las Ciencias, nº extraordinario, 2001-2007. Recuperado de https://ddd.uab.cat/record/183684?ln=ca
  • Pedreira, M., & Márquez, C. (2017). Learning environments to enjoy science from the youngest ages. Journal of Emergent Science (4) 7-15. Recuperat de https://www.ase.org.uk/journals/journal-of-emergent-science/
  • Pedreira, M & Márquez, C. (2017) Espacios de ciencia de libre elección: posibilidades y límites. A Quintanilla, M.R & Labarrere, A. (comp.) Enseñanza de las Ciencia e Infancia. Problemáticas y avances de teoría y campo desde Iberoamérica. PUC/UST: Santiago de Chile.
  • Pedreira, M. (2017). El benestar personal dels mestres i les mestres d’infantil. Guix d’infantil, (91), 15-18.
  • Lemkow-Tovias, G., Carballo-Márquez, A., Pedreira Álvarez, M., Brugarolas Criach, I., Cantons-Palmitjavila, J., Mampel Alandete, S., (2016). Learning science from experience in early childhood: how to design and implement spaces for science education addressed to early childhood. IX ICERI2016 (Sevilla) PROCEEDINGS
  • Pedreira, M. & Marquez, C. (2016). “Espacios de ciencia generadores de conocimiento”. Cuadernos de Pedagogia. Num. 466,  pp.44-49.
  • Lemkow-Tovias, G., Brugarolas, I., Cantons-Palmitjavila, J., Carballo-Márquez, A. i Mampel, S. (2016). “Lab 0_6: un espacio de ciencia para la primera infancia”. Cuadernos de Pedagogía, monográfico Espacios de Ciencia. num. 466, pp. 57-59 .
  • Carballo Marquez, A. (2016). “Neuroeducació: de la neurociència a l’aula”. Guix d’Infantil: Monogràfic Neuroeducació, num. 86,  pp.11-14.
  • Lemkow, G. (2016). Lab 0_6: espai de ciència, espai neuroeducatiu. Guix d’Infantil: Monogràfic Neuroeducació, num. 86,  pp. 19-22.
  • Cantons Palmitjavila, J. (2016). “L’avaluació: pistes per a la millora dels recursos”. Guix d’Infantil: Monogràfic Neuroeducació, num. 86,  pp. 24-25.
  • Torreguitart, L. & Carballo-Marquez, A. (2016). “Aprenent  fent”. Guix d’Infantil: Monogràfic Neuroeducació, num. 86,  pp. 15-18.
  • Brugarolas Criach, I. (2016). “Espais neuroeducatius”.Guix d’Infantil: Monogràfic Neuroeducació, num. 86, pp. 23-24.
  • Brugarolas, I.;  Carballo-Márquez, A i  Lemkow-Tovías, G., (2015). “No ho sé fer”.  Guix d’Infantil, 83, 42-43.
  • Pedreira, M. (2015). Niu de ciència, espacio de educación científica para niños. Museologia e Patrimônio, 8(1), 9-29.
  • Pedreira, M., & Márquez, C. (2015). Puc tocar? análisis de una propuesta educativa 0-6 en un museo de ciencia. Revista de Museología, 64.
  • Pedreira, M. (2015) Els espais de ciència a l’educació infantil. Fundació Bofill. URL: http://www.fbofill.cat/videos/els-espais-de-ciencia-en-educacio-infantil (vídeo).
  • Pedreira, M. (coord) (2013) Experimentar, quin repte! Manresa: FUB

 

Congressos i jornades
  • Pedreira, M. & Lemkow-Tovias, G. (2019). Aprendre ciencia des del néixer – observacions d’un procés de recerca acció al lab0_6: dels minerals a la Geología. Actes 7s Jornades Col·Legi Químics de Catalunya. Barcelona
  • Lemkow-Tovias, G., Montiel, C. & Mur, B. (2019). Learning geology from play and experience – a research action process for a geology proposal in the lab 0_6 space. Actes Edulearn, Mallorca.
  • Quesada, C., Lemkow-Tovias, G. , Vazquez, D. & Llebaria, M. (2019). Análisis De Transferencia E Impacto De La Propuesta De Ciencia Para La Primera Infancia “Lab Sobre Ruedas” En Centros Educativos De Territorio. Actas CIMIE. Lleida (en prensa)
  • Pedreira, M i Cantons, J. (2017) Tareas auténticas: la formación que revierte en la sociedad. (simposi). X Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. Sevilla.
  • Cantons, J. Brugarolas, I. (2017). Innovar la educación de las ciencias en las primeras edades. STEAMconf Barcelona 2017, Cosmocaixa.
  • Carballo, A. (2016). Taula rodona. “Negligence as a Type of Abuse Towards the Child”. I Simposium on Neuroscience and Education “Care and neglect in the family environment”. Univeristat Internacional de Catalunya, Barcelona.
  • Montserrat Pedreira Àlvarez, Jordi Cantons Palmitjavila, Silvia Mampel Alandete, Imma Brugarolas Criach (2016). Accions integradores: Competències globals en la formació inicial de mestres d’infantil. CIDUI-UAB, Bellaterra
  • Lemkow-Tovias, G., Carballo-Márquez, A., Pedreira Álvarez, M., Brugarolas Criach, I., Cantons-Palmitjavila, J., Mampel Alandete, S., (2016). Learning science from experience in early childhood: how to design and implement spaces for science education addressed to early childhood. IX ICERI2016 (Sevilla).
  • Lemkow-Tovías G.; Carballo Márquez A.;Cantons-Palmitjavila J.; Brugarolas Criach I.; Mampel Alandete, S.; Pedreira Álvarez M.. (2016). Neuroeducación y espacios de aprendizaje.VIII congreso internacional de Psicología y Educación, Alicante. https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/64248/1/Psicologia-y-educacion_269.pdf
  • Pedreira, M. (2016) What is the Lab 0_6? Visit and explanations. (ponència) 6th International Workshop on higher education.  Manresa: Uvic-UCC.
  • Pedreira, M. (2016) Espacios educativos generadores de conocimiento sobre el medio natural, desde la formación inicial de educadores a las experiencias en el aula infantil. Seminario internacional “El pensamiento científico en la formación de Educadores de Párvulos: propuestas, requerimientos y desafíos. Pontificia Universidad Católica: Santiago de Chile.
  • Pedreira, M. (2016) El aprendizaje de la ciència y la tecnologia en la era digital (simposi). A “Aprenentatge i educació escolar al S. XXI: la connexió entre experiències d’aprenentatge dins i fora de l’escola”.  UB/UdG: Barcelona.
  • Pedreira. M. (2016) Lab 0-6, un espai de ciència per a infants que investiguen. I Congrés CTEM de la Comunitat Valenciana. http://mestreacasa.gva.es/web/congresctem
  • Carballo-Márquez, A.; Lemkow-Tovías, G; Cantons-Palmitjavila, J.; Brugarolas-Criach, I.; Mampel Alandete, S.; Pedreira Álvarez, M. (2016) “Lab 0-6, un espai neuroeducatiu” – XII Jornades Educació Emocional Universitat de Barcelona .
  • Lemkow-Tovías, G., Carballo-Márquez, A., Cantons-Palmitjavila, J., Bosch-Jorba, C., Brugarolas Criach, I., Mampel Alandete, S. i Pedreira Álvarez, M. (2015). “Problem-solving strategies in an experimentation proposal addressed to 5 years old children”. EECERA 25th Conference (Barcelona).
  • Pedreira, M. i Márquez, C. (2015). Learning processes in a 2-6 activity in a natural science museum. EECERA 25th Conference (Barcelona).
  • Pedreira, M. (2014) Fira d’experimentació 0-6, la Universitat oberta a la Ciutat. XIII Congrés Internacional de Ciutats Educadores. Barcelona.

 

Impartició de cursos i seminaris
  • Lemkow, G. “Children’s curiosity in the Lab0_6: Approaching new phenomena to learn Science” Winter School, Libera Università di Bolzano (Bressanone/Brixen, Desembre 2017)
  • Lemkow, G. “Discovering strategies and approaching new phenomena: The Lab 0_6 as a boost for new qüestions”. Birley Community Festival, Manchester Metropolitan University (Manchester, Juliol 2017)
  • Pedreira, M. “Lab 0_6, un espai de ciència per a infants que investiguen”. En “La escuela viva. Montessori, proactividad y descubrimiento” (Castelló de la Plana, juny 2017)
  • Pedreira, M. Ciència sobre rodes. II Jornades d’Ensenyament de les Ciències a Infantil i Primària. Lleida, octubre 2017
  • Pedreira, M. L’avaluació als espais de ciència de lliure elecció. II Jornades d’Ensenyament de les Ciències a Infantil i Primària. Lleida, octubre 2017

 

Premis
  • Premi extraordinari de doctorat corresponent al curs 2015-16 per a Montserrat Pedreira.

 

Col·laboracions internacionals
  • Ponència: Lemkow, G. “Children’s curiosity in the Lab0_6: Approaching new phenomena to learn Science” Winter School, Libera Università di Bolzano (Bressanone/Brixen, Desembre 2017)
  • Ponència: Lemkow, G. “Discovering strategies and approaching new phenomena: The Lab 0_6 as a boost for new qüestions”. Birley Community Festival, Manchester Metropolitan University (Manchester, Juliol 2017)
  • Juny 2017-Seminari amb Isabel Hopwood Stephens per presentar el projecte TAPS (Bath Spa University). Visita a espais de ciència.

 

Assessoria
  • Gabriel Lemkow Tovias: Comissariat de l’exposició”Néixer a Manresa” (Museu Comarcal de Manresa), amb assessorament pedagògic del Lab0_6.
  • Assessors del Museu de la Ciència i la Tècnica de Terrassa per a la creació d’un espai 0-6.

 

Altres activitats
  • Montserrat Pedreira Àlvarez: Avaluadora en el X Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. Sevilla, 2017